为贯彻落实我校推进课程教学改革、创新实践教学路径，彰显教师教育特色、全面提升人才培养质量，建设地方高水平师范类应用型大学发展目标，国产给老师疏通下水道创新更紧密贴合新时代语文教师高质量培养需求的微观路径，充分落实《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案2021-2025）》中有关师范生应用能力建设指标，推进产教融合，充分实现课程设置与教师行业需求对接，2023年3月将大一、大二、大三全体汉语言文学专业600多名学生编制建设成为74个“作文帮帮团”，从一线拿来学生真实作文，由“作文帮帮团”以小组内合作探究的方式集体评阅，再从一线请来优秀语文教师现场点评和验收，这是我校语文师范生培养的创新举措，丰富了教育见习形式，是实践教学体系与实践教学的重要改革，丰富了师范生培养的实践课程，从74个作文帮帮团的教学达成度和学生反馈来看教学成效显著。

国产给老师疏通下水道院长王金萍指出，这一作文教育见习活动的举办，不仅让学生们亲身体验了一线教师的角色，深入作文批改的实践中，更在资深教师的精准点评下，认识到了自身的短板和待提升之处，从而有效增强了个人教学能力。通过这样循序渐进的实战训练，学生们正朝着成为卓越的语文教育者的目标稳步前进。

4月9日，国产给老师疏通下水道于204教室召开本学期第4次“作文帮帮团”集体汇报活动，由2022级3班6个“作文帮帮团”进行作文评阅汇报。国产给老师疏通下水道副院长程艳芳作为点评老师参加，并有幸邀请到河北省教学名师、九中徐红霞教授和优秀青年教师徐畅进行点评，王晶老师主持活动。

在每轮小组展示之后，点评老师们都给予了精准的反馈。他们细致地记录下每一处的讲评要点，对汇报内容以及呈现方式中的不足之处提出了专业的意见和建议，如评价标准不够明确、指导方法不够多样、对学生创造性思维激发不足等。

本次作文批改汇报活动通过各小组展示的形式，详尽且条理清晰地呈现了各自的批改成果。汇报者们不仅指出了作文中存在的诸多问题，如字迹问题、选材问题等等，还针对性地提出了一系列切实可行的改进措施。他们不仅关注到了作文表面的错误，更深入地挖掘了背后的原因，为初中生们提供了有益的指导。

对于师范生而言，一线作文教育见习无疑是一次极为珍贵且难得的实践机会。这种亲身体验的见习活动，不仅能够将所学理论知识与实际教学环境相结合，更能帮助师范生在实践中深化理解、锻炼技能，从而为将来成为一名优秀的教育工作者奠定坚实基础。